Saimaan ammattiopisto Sampossa toteutettiin keväällä onnistunut pilottiyhteistyö lähihoitajaopiskelijoiden sekä hius- ja kauneudenhoitoalan opiskelijoiden välillä. Yhteistyö toteutettiin osana HYTO-opintoja (Hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistäminen), ja sen tavoitteena oli yhdistää eri alojen osaamista aidon asiakastyön kautta.
Yhteistyössä olivat mukana lähihoitajaopiskelijat sekä hius- ja kauneudenhoitoalan opiskelijat, ja toimintaa toteutettiin sekä HiusSampossa että sote-alan oppimisympäristöissä useamman viikon aikana. Maanantaina 11.5. järjestettiin yhteistyöjakson viimeinen yhteinen oppimiskerta HiusSampossa, jossa opiskelijat työskentelivät oikeiden asiakkaiden parissa moniammatillisissa tiimeissä.
Oppiminen eteni vaiheittain
Yhteistyö käynnistyi tutustumisella ja yhteisillä harjoituksilla. Ensimmäisillä kerroilla opiskelijat pesivät toistensa hiuksia ja tutustuivat toistensa osaamiseen matalalla kynnyksellä.
Projektin aikana käsiteltiin muun muassa muistisairaan asiakkaan kohtaamista, ergonomiaa ja turvallisia siirtoja, apuvälineiden käyttöä, asiakkaan toimintakyvyn huomioimista asiakastyössä ja hiustenhoitoon ja hiuspohjan tutkimiseen liittyviä taitoja.
Hius- ja kauneudenhoitoalan opiskelijat opettivat lähihoitajaopiskelijoille esimerkiksi papiljottien käyttöä, ilmakihartimen käyttöä sekä hiuspohjan tutkimista. Samalla keskusteltiin myös siitä, miten hiuspohjassa voi näkyä erilaisia sairauksia, kuten psoriasis.
Lähihoitajaopiskelijat puolestaan opettivat hiusalan opiskelijoille muistisairaan asiakkaan kohtaamista sekä turvallista työskentelyä toimintarajoitteisten asiakkaiden kanssa. Harjoituksissa käytiin läpi esimerkiksi liikkumisen avustamista, pyörätuolin ja rollaattorin käyttöä sekä tilanteita, joissa asiakkaalle voi tulla huimausta esimerkiksi pesupaikalta noustessa.
Siirtoharjoituksia opeteltiin ensin koululla ja myöhemmin niitä sovellettiin asiakastyössä oikeissa tilanteissa.
Tiimioppimista aidossa ympäristössä
Yhteistyön huipentumana opiskelijat työskentelivät HiusSampossa moniammatillisissa tiimeissä, joissa yhdistyivät molempien alojen osaaminen. Jokaisessa tiimissä oli mukana sekä sote- että hiusalan opiskelijoita, ja työskentely tapahtui oikeiden asiakkaiden kanssa.
Opettajien mukaan juuri aidot tilat ja oikeat asiakkaat tekivät oppimisesta merkityksellistä.
– HiusSampossa on oikeat tilat ja oikeat asiakkaat, joten tilanteet ovat todentuntuisia ja antavat opiskelijoille aitoa asiakaskokemusta, opettajat kuvaavat.
Idea koulutusalojen väliseen yhteistyöhön alkoi jalostua soteopettajien tiimissä jo syksyllä 2025.
– Parhaimmillaan tämä on yhteistyötä ja tiimioppimista, opettajat toteavat.
Opiskelijat innostuivat uudesta tavasta oppia
Opiskelijoiden kokemukset yhteistyöstä olivat erittäin positiivisia. Moni koki saaneensa uusia näkökulmia sekä rohkeutta toimia erilaisissa asiakastilanteissa.
– On tullut paljon uutta, paljon sellaista mistä ei ole tiennytkään, kertoo soteopiskelija Sofia Kämäräinen.
– On kiva, että meille tarjotaan tällainen uusi ja erilainen tapa oppia, sanoo Tessa Virolainen.
– On kiinnostavaa nähdä myös muiden alojen toimintaa, toteaa Mila Bruun.
Myös hiusalan opiskelijat kokivat yhteistyön hyödylliseksi.
– Olen oppinut ihmisistä ja liikuntarajoitteisten kanssa toimimisesta. On ollut kiva tehdä yhteistyötä eri alojen kanssa, kertoo ensimmäisen vuoden hiusalan opiskelija Lauri Kaukiainen.
Itsearviointi tukee ammatillista kasvua
Projektissa tärkeässä roolissa olivat myös opiskelijoiden itsearvioinnit. Opiskelijat pohtivat yhdessä, mitä olivat oppineet yhteistyöstä, asiakastyöstä ja omasta ammatillisesta osaamisestaan.
Opettajien mukaan yhteistyö vahvistaa opiskelijoiden ammatti-identiteettiä jo opintojen alkuvaiheessa.
– Molemmat opiskelijaryhmät saavat ohjauskokemusta ja vahvistavat ammatti-identiteettiään. Ensimmäisen vuoden opiskelijakin huomaa pystyvänsä jakamaan omaa osaamistaan muille. Opiskelijat ovat ylpeitä siitä, että osaavat opettaa muita.
Kokeilu osoitti, että eri alojen yhteistyö tarjoaa opiskelijoille arvokkaita työelämätaitoja sekä ymmärrystä moniammatillisesta työskentelystä ja asiakkaan kokonaisvaltaisesta hyvinvoinnista.
Jatkossa toiveena on, että hyvien kokemusten myötä yhteistyö saataisiin osaksi pysyvää opetusta.
